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《吉林日報》以”春風桃李花開日 家國情懷筑夢時“為題報導我院

  編輯:趙春紅 審核:李曉科  日期:2019-05-08  點擊量:324


    5月8日,《吉林日報》第四版,以春風桃李花開日 國家情懷筑夢時為題,報導我院二十年辦學紀實。



長春工業大學人文信息學院走過了20年的辦學歷程!20年來,這所學校深深扎根吉林大地,育人才、謀發展,留下的足印踏實有力。

翻閱過往,從當年的篳路藍縷到今天的蓬勃發展,學校每一天都在與時代的發展同生共長,每一步都與社會的前行同頻共振。如今,長春工業大學人文信息學院已然成為我省公有民辦高校的一面旗幟,不斷為社會提供優質應用型人才,成為推動吉林經濟社會發展的一支特色鮮明、姿態活躍的生力軍。

黨建引領全面發展

1999年,抗日戰爭勝利紀念勛章獲得者、原東北電力大學校長、吉林省第一任教委主任陳堅,與原吉林省教委高教處處長、政教處處長、長春工業大學黨委副書記張兆華,原共青團吉林省委副書記、省新聞出版局副局長尹長河一道,創建了吉林省第一所民辦二級學院——長春工業大學人文信息學院。

這是一所有著鮮明紅色基因的民辦高校。3位學校創建人辦學的初心就是教育報國,就是要為中華民族的偉大復興盡力,為培養社會主義建設者和接班人盡責。這份一心向黨、矢志報國的紅心堅定無比。2006年12月,3位創建人共同作出了一個驚人的決定,將學校數億元資產捐公,從而開辟了“公有民辦”的民辦高校新體制。

正是這所民辦高校的“紅色出身”,決定其形成一系列正確的辦學理念。建校伊始,學校便建立了黨委,學校創建人、現任董事長張兆華任黨委書記。學校牢牢抓住黨建這個“牛鼻子”,充分發揮黨的政治核心作用和組織保證作用,引領學校的全面發展。在總體辦學思想上,學校提出“育人為本、德育為先、教學中心、質量第一”的理念。明確了育人為學校的根本任務,確定了成人、成才、成功的“三成”校訓,要求全校師生自覺遵循;學校全面貫徹黨的德智體美勞全面發展的教育方針,同時將德育置于首位。2005年1月,在教育部獨立學院辦學條件和教學狀態專項檢查中,專家組對該校作出了“專家辦學、注重投入、重視質量、管理規范、德育特色”的結論;學校將教學工作作為中心工作,堅持質量第一,高度重視本科培養質量。

學校高度重視黨建,不斷加強黨的思想建設和組織建設,學校“一個宗旨”“兩強特色”“三大支撐”等重大而明確的辦學理念和思路也隨之形成。“一個宗旨”就是將一切工作都聚焦到人才培養這個根本宗旨上來,并努力將一校一己之微與整體國家民族的宏大敘事緊密聯結起來,沉下心,悶住勁,保持十足的定力,全神貫注于提高本科人才培養質量。“兩強特色”就是培養“奉獻和創新精神強、專業技能和基礎能力強”的本科應用型人才。“三大支撐”就是基于學校“公有民辦”的體制特色,踐行“共創、共享、共榮”的“三共”發展理念,激發全校師生的主人翁責任感;建構以思政課程和課程思政為主體的“全員、全過程、全方位”的“三全”育人體系;加強優良校風、優良教師隊伍、優良人才培養的“三優”目標建設。

由于正確把握了學校的辦學方向和辦學定位,學校的辦學活力強了,優秀的教師和學生多了,學校的教育質量受到社會的廣泛認可。2014年3月,學校被確定為“非營利性民辦高校辦學模式改革試點單位”;2016年12月,中共中央、國務院召開全國高校思想政治工作會議,學校作為全國6所民辦高校代表之一參會;建校以來,學校畢業生始終保持較高的就業率,就業質量更是逐年提高,27000余名畢業生工作在各行各業的不同崗位,整體表現良好。在黨建的全面引領下,學校思想文化建設、教師隊伍建設、辦學硬件條件、專業學科建設等都迎來了大發展。

文化鑄造德育精魂

文化是一所學校的靈魂。多年來,學校重視文化育人,努力達到以文化人、以文育人的目的。

2007年,學校專門成立人文基礎教研部,開好人文課程,設計了一整套文化育人的基本方案。學校著力抓好中華優秀傳統文化教育,主要是繼承我國傳統文化中重德求善、崇仁尚義、勵操守節、持廉知恥、和合包容、知行統一、剛健有為等思想精華,讓學生心儀先賢,喜讀經典,深植民族根脈,弘揚民族精神,形成高尚人格;學校著力抓好革命文化教育,以此加強愛國主義和理想信念教育,培育擔當精神和英雄氣質,使學生崇敬先烈,胸懷大志,獻身于中華民族偉大復興事業;學校著力抓好社會主義先進文化教育。實現習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,深入進行社會主義核心價值觀教育;學校同時抓好具有本校特質的校園文化的教育和熏陶,花大力氣抓奉獻精神、吃苦精神和創新精神的培養和鍛煉。

文化育人同樣離不開各類平臺的支撐。近年來,學校主要依托各種教育活動開展文化育人活動。多年來,學校一直實施“青馬工程”,近期又深入實施了“學習筑夢行動”計劃;大力開展各類豐富多彩的思想文化類課余活動,許多已定型為成熟的活動模式,學生廣泛參與,積極性很高。學校也不惜經費投入,大力支持學生開展活動,學生的足跡遍及校內外、省內外。在每年的讀書節系列活動中,學校大力開展閱讀活動,并安排多場高質量的教授講座和學生讀書報告會,受到師生的廣泛歡迎。每年的“五四”青年節、科技文化藝術節、外語節、社團文化節等,也都成為學校盛大的節日。此外,各種重大紀念日活動和“三下鄉”、學雷鋒志愿服務、扶貧助困、公益勞動等各種志愿者活動,參加人數也越來越多。

文化育人,碩果累累。2018年,學校組織各類思想文化教育活動65場,學生獲省市以上獎勵達372人次。學校深入實施“愛祖國、愛學習、愛勞動”的“三愛”教育,進行校園行為文明、優良學風的養成教育,連續多年被長春市評為“精神文明建設先進單位”。在充分發揮各類大型教育活動作用的同時,也盡力將看似平常的學校日常生活和樓、室、林、園、亭、石、路等校園環境賦予一定的人文意韻和美學意義,使學生在不知不覺中受到美好的精神熏陶。“在這樣的文化環境里,不想好好學習都難!”很多學生都這樣談起學校的文化氛圍。

創新驅動內涵發展

近年來,學校以創新為著力點,圍繞“兩強”辦學特色,對應用型辦學定位和人才培養模式進行了深入探索,大力推動了學校的內涵式發展。

近年來,學校全面開啟了校企合作、產教融合、政校企協同育人的應用型人才培養模式格局,試行“3+1教學模式改革”。自從采用“頂崗實習+就業/創業”培養模式以來,學校校企合作、產教融合日益加強。校企雙方在聯合確定人才培養方案、共同組織教學、聯合開展師資培訓、共建校內實訓基地等方面進行了深入探索。學校逐步同合作企業建立了校企互動、師資互派、教學互管和人才培養方案共訂、校內實訓基地共建的“三互兩共”合作關系。

如今,校企合作、產教融合在學校已形成工作常態,合作程度不斷加深、合作成果不斷擴大。目前,學校已同省內外100余家企業建立了緊密的合作關系,如:吉利汽車、修正藥業、博眾精工、蘇州綠控、寧波亞德客、一汽國際物流、北京中科軟、大連東軟、長城汽車等。蘇州市吳江開發區政府曾先后兩次將該校評為政校企優秀合作單位,并頒發獎金。學校借助緊密的校企合作關系,不僅真正實現了“兩強”人才培養,也大大促進了就業,多年來,畢業生平均就業率都在90%以上,而且就業質量不斷提高。大多數學生都在畢業實習之后留在了各自實習單位就業,如留在吉利汽車集團就業的學生就多達200余人。畢業生后續表現良好,許多人已成為企業的骨干。

學校大力實施以學生為主體、以能力為核心、以現代信息技木為輔助的校內教學改革推進模式。近年來,學校進行深度教學改革,多次調整、修訂人才培養方案。推進教學方法及手段改革,切實將“教師本位”轉移到“學生本位”上來,真正做到以學生為中心。廣泛采用啟發式、討論式、案例式、項目驅動式等教學方式方法,推廣混合式教學、翻轉課堂。推進課堂教學革命,推動互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等現代技術在教育教學中的應用,創新教學手段。一系列改革措施取得了明顯成效。

為更好地適應應用型人才培養定位要求,打通理論教學與實踐教學的壁壘,學校積極推動理論課與實踐課逐漸合流、理論課教師與實踐課教師逐漸合流、教室與實驗實訓室逐漸合流的強化實踐教學模式。按照應用型人才培養的要求,各類課程均承擔起了實踐能力培養的任務,大批課程已實行理實一體化式教學,實現了講練結合。理論教學與實踐教學的緊密融合也促進了理論課教師的實踐能力和實踐課教師的理論水平的共同提高。

學校還大力推進第一課堂與第二課堂、校外學習活動和利用互聯網學習教育有機結合的教學活動。探索推行第二課堂學分積累與轉換機制,記錄、認證學生參與課外實踐活動的經歷和成果,與選修課學分、部分限選課學分實行替換。將學科專業課、思想政治課、文化課教學向第二課堂延伸,打造專業教學、思想政治學習和文化教育的實踐平臺,鼓勵學生積極參與第二、第三課堂相關活動,開展高質量的課外學習活動和校外學習實踐,充分發揮創新與素質拓展學分作用,使課堂內外相得益彰、相互促進。

黨建引領、文化鑄魂、創新發展,近年來,學校內涵式發展之路蹄疾步穩。在教師隊伍建設方面,學校不斷引進具有高學歷、高職稱或具有豐富實踐經驗或高深技術的中青年專職骨干教師,為學校未來長期發展奠定了堅實基礎。學校還出臺了博士、教授引進和培養的優惠政策。在大力吸引外部優秀人才的同時,學校也高度重視原有教師的在職進修提高。在致力提高教師的師德和教學能力的同時,更不斷促進教師學術水平的提高,積極引導和鼓勵教師潛心向學、加強科研,營造良好的學術環境。

學校的辦學條件快速發展。學校始終秉持“創建人不索取任何回報”的方針,辦學收入全部用于教育事業發展需要。目前,已建成近100個實驗實訓室和設計室,擁有工程訓練、汽車實訓、電氣電子自動化、機器人、軟件、會計、金融、工程管理、外語等9個綜合性實訓中心,2個大學生創新室,教學用計算機3495臺,每百名學生擁有34臺,生均儀器設備值達6000元;建有19000平方米圖書館,館藏圖書270萬冊。

學科專業實力愈益增強。學校立足吉林,放眼全國,主動服務地方、服務社會,積極調整學科專業格局。緊密圍繞汽車、軌道客車、裝備制造、電子信息、醫藥保健、現代服務業等產業對人才的需求。緊密圍繞國家經濟社會發展和產業升級的要求,大力加強新工科、新文科及新醫科專業建設,推動學科專業建設邁上新臺階。目前,學校已形成以工科為主體,工學、管理學、經濟學、文學、法學、藝術學等6大學科門類、37個本科專業協調發展的專業格局,學科專業水平明顯提升,學科專業特色進一步凸顯。

學校人才培養碩果累累。建校以來,畢業生始終保持較高的就業率,就業質量逐年提高。在歷屆畢業生中都不乏出類拔萃的佼佼者。外語系畢業生符晴芬,以突出的專業技能和業務水平在公安戰線表現優異、屢獲殊榮,先后獲得湖南省公安系統先進個人、崗位技能競賽一等獎等多項榮譽,目前,任湖南省張家界市公安局人口與出入境管理支隊境外人員管理工作大隊大隊長。軟件工程專業畢業生孫一民,在校期間刻苦鉆研計算機編程,畢業后順利入職百度在線網絡技術(北京)有限公司,后就職于創新工場,成為企業的技術骨干。外語系畢業生趙軍,為職場打拼的優秀代表,現任北京現代汽車有限公司公關部部長。電子商務專業2014屆畢業生馮大偉在讀期間即開設網店,積累經驗,畢業后繼續創業,現公司年銷售額超過1000萬元。國際經濟與貿易專業2011屆畢業生杜志磊,以優異成績考取國內重點大學碩士研究生后,2016年再次考取英國劍橋大學金融學博士。孫振源,自動化系畢業生,經過不懈堅持與努力,考取清華大學微納電子系集成電路專業碩士研究生。軟件工程專業應屆畢業生陳守銘,以超強的學習能力和編程能力,使實習單位專家大感驚奇,近期經過六輪嚴格面試,成功入職騰訊公司。在校生機械工程系李博楊及其團隊設計的“十四缸星型發動機”榮獲全國3D大賽一等獎。學校碩士研究生考取率逐年上升,其中制藥工程系多年來保持了較高的考取率,2018年考取碩士研究生人數占該系畢業生總人數的31.4%,140812班達46%。學生積極參加全國“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生電子設計競賽等多項重要賽事,都取得了優異成績,三年來,有近1000人次在省級以上學科競賽中獲獎,其中,163人次獲得省級一等獎和國家級獎項。還有一大批在校生、畢業生響應國家號召攜筆從戎、光榮入伍,投身國防事業建功立業。這樣的例子,不勝枚舉。廣大畢業生正在努力踐行著學校“成人、成才、成功”的校訓,成功者日益增多。

二十年矢志不移,二十年艱苦創業,學校打下了堅實的人力物力基礎,積淀了寶貴的思想精神財富,結出了豐盈的育人碩果。值此新時代,學校正滿懷強烈的使命感,沿著社會主義辦學方向,按著自己所把握的定位、方法和節奏,穩扎穩打,砥礪奮進,努力辦成讓學生、家長、社會更加滿意的大學!